كيف يمكن للقرآن أن يكون مرشداً لتربية الأبناء في العصر الرقمي؟

في العصر الرقمي، حيث تتقدم التكنولوجيا بوتيرة مذهلة وتؤثر بشكل عميق على حياة الأطفال والمراهقين، أصبح دور الوالدين في تربية أبنائهم أكثر أهمية من أي وقت مضى. تمثل التحديات مثل إدمان الفضاء الافتراضي، والتعرض للمحتوى غير المناسب، والتنمر السيبراني، وتشكيل الهوية الرقمية، قضايا جديدة تتطلب نهجاً ذكياً وجذرياً. وفي خضم هذه التحديات، يمكن للقرآن الكريم، بتعاليمه الخالدة والفطرية، أن يكون أفضل مرشد للوالدين لتربية أبناء صالحين، واعين، ومقاومين لآفات العصر الرقمي. المبدأ الأول والأكثر أهمية الذي يؤكد عليه القرآن هو مفهوم «التقوى» أو وعي الله. تربية الأبناء على محور التقوى تعني أن ينمو الأطفال منذ سن مبكرة على هذا الاعتقاد بأن الله مطلع دائماً على أفعالهم، سواء في العالم الحقيقي أو في الفضاء الافتراضي. هذه التقوى الداخلية تخلق نظام مراقبة ذاتي قوي يساعد الأبناء على عدم الانحراف عن المسار الصحيح حتى في غياب الوالدين، وتمكنهم من اتخاذ القرارات الصحيحة عند مواجهة محتوى غير مناسب أو إغراءات الفضاء الافتراضي. الآية 6 من سورة التحريم التي تقول: «يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا قُوا أَنفُسَكُمْ وَأَهْلِيكُمْ نَارًا» (يا أيها الذين آمنوا قوا أنفسكم وأهليكم نارًا وقودها الناس والحجارة)، تشير إلى المسؤولية الجسيمة للوالدين في حماية أبنائهم من أي فساد، مادي أو روحي، وهذا يشمل أضرار العالم الرقمي بلا شك. المبدأ الثاني هو التأكيد على «العلم والحكمة». يدعو القرآن الكريم مراراً الإنسان إلى التفكير، والتعقل، واكتساب المعرفة. في العصر الرقمي، حيث المعلومات متاحة بكثرة، يجب أن تستند تربية الأبناء إلى قوة التمييز والتفكير النقدي. بدلاً من مجرد المنع، يجب على الوالدين تعليم أبنائهم كيفية فلترة المعلومات، والتحقق من صحة الأخبار (كما جاء في الآية 36 من سورة الإسراء: «وَلَا تَقْفُ مَا لَيْسَ لَكَ بِهِ عِلْمٌ ۚ إِنَّ السَّمْعَ وَالْبَصَرَ وَالْفُؤَادَ كُلُّ أُولَٰئِكَ كَانَ عَنْهُ مَسْئُولًا» ولا تقف ما ليس لك به علم إن السمع والبصر والفؤاد كل أولئك كان عنه مسؤولا)، وأن يكونوا محصنين ضد الشائعات والخداع عبر الإنترنت. هذه القدرة على التفكير النقدي تجعلهم مقاومين لعمليات الاحتيال، والمعلومات المضللة، والتأثيرات السلبية لوسائل التواصل الاجتماعي. المبدأ الثالث هو «الاعتدال وتجنب الإفراط». يوصي القرآن في آيات عديدة بالاعتدال والابتعاد عن الإسراف. ينطبق هذا المبدأ أيضاً على استخدام التكنولوجيا والأدوات الرقمية. إدمان ألعاب الفيديو، ووسائل التواصل الاجتماعي، أو المشاهدة المفرطة للفيديوهات، يمكن أن يسبب أضراراً جسدية، ونفسية، واجتماعية خطيرة. يجب على الوالدين، من خلال وضع قوانين واضحة، وتحديد أوقات معقولة، وتقديم بدائل جذابة (مثل الأنشطة الرياضية، والقراءة، والتواصل الحضوري)، توجيه أبنائهم نحو الاعتدال في استخدام التكنولوجيا. تعليم إدارة الوقت وتحديد الأولويات من تعاليم القرآن التي تساعد الأبناء على قضاء وقتهم في مسارات أكثر نفعاً. المبدأ الرابع هو «الأخلاق الحسنة والمسؤولية الاجتماعية». يؤكد القرآن بشدة على أهمية السلوك الحسن، واحترام الآخرين، والصدق، والابتعاد عن الغيبة والنميمة. يجب أن تمتد هذه التعاليم إلى الفضاء الافتراضي. يجب على الوالدين تعليم أبنائهم أنه كما يجب أن يكونوا مهذبين ومحترمين في العالم الحقيقي، يجب أن يتصرفوا باحترام ومسؤولية في الفضاء الافتراضي أيضاً. مكافحة التنمر السيبراني (سواء كانوا ضحايا أو شهوداً)، والامتناع عن نشر الأخبار الكاذبة أو الصور الخاصة بالآخرين، والاستخدام البناء للفضاء الافتراضي لتعزيز الخير ومساعدة الآخرين، كلها تترسخ في تعاليم القرآن الأخلاقية. قصة لقمان الحكيم في القرآن الذي أوصى ابنه بإقامة الصلاة، والأمر بالمعروف والنهي عن المنكر، والصبر على ما يصيبه (سورة لقمان، الآية 17)، هي مثال واضح على التربية الأخلاقية والمسؤولية الاجتماعية التي يمكن أن تكون دليلاً للوالدين في العصر الرقمي. وهذا يشمل تعلم كيفية التفاعل البناء والإيجابي في المجتمعات عبر الإنترنت والابتعاد عن السلوكيات المدمرة والسامة. خامساً، وليس أقل أهمية، هو «كون الوالدين قدوة عملية». يؤكد القرآن الكريم على أهمية الأعمال الصالحة وتأثير السلوك على الآخرين. يقتدي الأبناء بسلوك والديهم أكثر من أي نصيحة. إذا كان الوالدان أنفسهما غارقين في الهواتف الذكية ويتجاهلون التفاعلات الحضورية مع أبنائهم، فلا يمكنهما أن يتوقعا سلوكاً مختلفاً من أبنائهما. يجب على الوالدين أن يكونوا قدوة حسنة لأبنائهم من خلال تحديد وقت استخدامهم الخاص للأجهزة الرقمية، والمشاركة الفعالة في اللحظات العائلية، وإظهار الاستمتاع بالأنشطة غير الرقمية. هذا النهج العملي يوضح للأبناء أن الحياة تتجاوز الشاشات وأن العلاقات الإنسانية والأنشطة البناءة تحمل قيمة أعلى بكثير. في الختام، التربية القرآنية في العصر الرقمي تعني إيجاد توازن بين الاستخدام الذكي للتكنولوجيا والحفاظ على القيم الإنسانية والأخلاقية. تستند هذه التربية على الإيمان بالله، وتنمية المعرفة والتفكير النقدي، والالتزام بالاعتدال، وتنمية الأخلاق الحميدة. بالاعتماد على هذه المبادئ، يمكن للوالدين تربية أبناء لا يستفيدون فقط من نعم العصر الرقمي، بل يكونون أيضاً مقاومين لتحدياته وأضراره، وثابتين على مسار نموهم الروحي والأخلاقي. هذه المسؤولية الكبيرة تتطلب صبراً، ومتابعة، ووعياً مستمراً بالتطورات الرقمية، ولكن بالتوكل على الله وهدي القرآن، ستؤتي ثمارها حتماً.